TPM管理咨詢公司概述：目前，我國(guó)大多數(shù)的制造型企業(yè)還處在“我操作，你維修”的階段，一旦設(shè)備發(fā)生故障，就只能依靠設(shè)備維修人員了，一旦維修人員缺崗，生產(chǎn)就被迫停止了。TPM管理中的自主保全要求“自己的設(shè)備，自己負(fù)責(zé)”。這不但要求員工的思想發(fā)生變化，還增強(qiáng)了對(duì)員工能力的要求。

　　TPM自主保全

　　一、要求員工在生產(chǎn)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常情況

　　能發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常情況，并不單純是已產(chǎn)生了故障或產(chǎn)生不良時(shí)才發(fā)現(xiàn)異常，而是當(dāng)似乎要發(fā)生故障，似乎要產(chǎn)生不良時(shí)，能對(duì)這些故障原因之類的異常一目了然，只有這樣，才能將設(shè)備事故扼殺在萌芽時(shí)期。

　　二、TPM自主保全要求員工不但能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能解決問(wèn)題

　　對(duì)已發(fā)現(xiàn)的異常現(xiàn)像，只有使之恢復(fù)至原來(lái)的正確狀態(tài)，才能發(fā)揮設(shè)備本來(lái)的功能，而且還應(yīng)能根據(jù)異常的程度來(lái)決定是否向上級(jí)及維修保養(yǎng)部門報(bào)告，該怎樣處理。

　　三、TPM自主保全要求員工能準(zhǔn)確把握設(shè)備異常的度

　　發(fā)現(xiàn)異常的能力常常取決于各人的水平和經(jīng)驗(yàn)，由于水平和經(jīng)驗(yàn)的不一，就可能影響對(duì)異常的發(fā)現(xiàn)。為了防止這種現(xiàn)像，就應(yīng)該決定一個(gè)確定的量，以判斷設(shè)備是否正常。判斷基準(zhǔn)應(yīng)定量，以溫度為例，其定量應(yīng)確定為“應(yīng)在XX度以下”，而不能模糊地描述為“不得有異常的發(fā)熱”。這里要強(qiáng)調(diào)的是，與其重視判斷基準(zhǔn)的正確度而延遲了執(zhí)行，還不如先定一臨時(shí)基準(zhǔn)，再多次修正，以定出更為合適的基準(zhǔn)，這種方法更具現(xiàn)實(shí)意義。

　　四、自主保全要求員工能不斷提升自己的技術(shù)能力，做到持續(xù)的設(shè)備管理

　　隨著社會(huì)時(shí)代的不斷變化，企業(yè)的設(shè)備也在翻陳布新。因此要求員工要不斷學(xué)習(xí)，掌握新的設(shè)備管理方法。另一方面，設(shè)備發(fā)生了故障再維修總沒(méi)有預(yù)防在先的好，為此，就必須確實(shí)地遵守既定標(biāo)準(zhǔn)，比如“清掃、加油標(biāo)準(zhǔn)”、“自主檢查標(biāo)準(zhǔn)”等。能力是如何形成的，它主要靠工作中的不斷學(xué)習(xí)和積累，因此工作本身就是一種學(xué)習(xí)，由于能力的不斷提高它又可取得更多的工作成果，它們?nèi)咧g是一種相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。要培養(yǎng)出能駕馭設(shè)備的操作人員，要形成自主保全的體制，一方面要注重人才的培養(yǎng)，另一方面要根據(jù)其實(shí)際能力對(duì)工作有切實(shí)的提高，以實(shí)現(xiàn)真正的效果，也即這個(gè)效果是能得到維持的。

　　TPM設(shè)備自主保全的實(shí)施不僅能夠讓企業(yè)員工對(duì)設(shè)備悉心呵護(hù)，很大程度上減少對(duì)設(shè)備造成損害的因素，降低了設(shè)備的維修費(fèi)用，同時(shí)也能讓操作員工學(xué)會(huì)了維修技能。